培养辩证思维,做负责任公民

• 作者: 韦主信
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 情感态度价值观目标 辩证思维 知识层面 思维方法 课程目标 道德判断 正确的价值观 八年级
• 年，卷（期）: fjjy_2020,（25）
• 页码范围: 36-38
• 页数: 3页
• 分类号: G63

摘要

“学会面对复杂的社会生活和多样的价值观念,以正确的价值观为标准,作出正确的道德判断和选择”,是《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》规定的课程目标之一。“学会面对复杂的社会生活”对于学生来说,就是要在不断拓展的生活经验当中学会处理是与非、善与恶、权利与义务、高标与底线之间的关系,并懂得在具体的复杂情境中突破自我的局限,培养科学的思维方法,学会做出正确的价值判断和价值选择。那么教师的教学中应如何既关注知识层面的讲解,又注重学生思维方法的培养和情感态度价值观目标的实现呢?以下笔者结合统编《道德与法治》八年级上册第六课《我对谁负责谁对我负责》这一框题的教学谈谈自己的想法。

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