语文低年级学生情境识字教学的范式研究

• 作者: 余丽燕
• 来源期刊: 善天下
• 关键词: 小学语文 情境识字教学 范式研究
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 页码范围: 286,289
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

近年来,随着素质教育的全面开展,以及新课程教学理念的深入推行,传统的对于小学语文低年级学生的识字教学方法已经不能适应新时代教育的发展变化,急需得到创新和变革.本文从小学语文低年级学生情境识字教学的范式进行探究分析,主要探讨了在情境化识字教学范式下,如何更好的对学生进行情境识字教学,从而达到激发学生识字积极性,提高学生课堂识字效率的目的.希望本文的分析,能够对小学低年级学生情境识字教学方式方法起到一定的借鉴和帮助作用.