思想政治学科深度学习路径层级探析——以“坚持新发展理念”为例

• 作者: 邢英
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 学科核心素养 学科方法 思想政治学科 思想政治课教学 学科知识 学习路径 车辖 新课标
• 年，卷（期）: fjjy_2020,（25）
• 页码范围: 46-49
• 页数: 4页
• 分类号: G63

摘要

一、落实大概念,学科知识深度理解在学科核心素养的落实上,各学科的修订版新课标都提出要“重视以学科大概念为核心”,这充分表明学科大概念在落实核心素养上的价值和作用。思想政治课教学也要以学科大概念为核心建构学科内容,理解学科知识。关于大概念,美国教育学者麦克泰勒和威金斯在著作《追求理解的教学设计》中将其陈述为“对个别的事实和技能赋予意义和连结的概念”,并用“车辖”来形容“大概念”。车辖是指车轴两端的销钉,其将零部件结合在一起,使轮子不会脱落。那么,大概念的意义也就清晰了,它能将零散的学科知识、学科方法、学科伦理统摄在一起,使学生形成系统的知识体系,获得持久且可迁移的认知。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邢英		11	4	1.0	2.0