中学成长导师制的探索与实践

• 作者: 汤寅颖
• 来源期刊: 江苏教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 成长导师制 个性发展 培养模式
• 年，卷（期）: jsjyyj_2020,（35）
• 页码范围: 32-34
• 页数: 3页
• 分类号: G456

摘要

中学成长导师制是结合中学生学习、生活、心理等方面的特点,针对个性差异,凝聚教育合力,进行全方位个别化指导的一种教育培养模式。扬州市邗江区实验学校成长导师制的推行,包括宣传启动、导师选任、形成导学模型三个环节,并有系列措施作保障。实践中还需要解决有效提升成长导师的专业素养,正确评价、考核成长导师的工作绩效等问题。

作者信息

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1	汤寅颖		3	0	0.0	0.0