基于系统动力学的在线学习投入度影响研究 ——学习生态观视角

• 作者: 黄庆双
• 来源期刊: 软件导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 系统动力学 在线学习投入度 层次分析法 学习生态观 在线学习生态系统
• 年，卷（期）: 2020,（12）
• 所属期刊栏目: 计算机人才与教育
• 页码范围: 247-251
• 页数: 5页
• 分类号: G434
• 语种: 中文
• DOI: 10.11907/rjdk.201418

摘要

为全面系统分析在线学习投入度影响因素,提升学习者在线学习质量,从学习生态观视角出发,使用系统动力学方法,构建学习者在线学习投入度影响因素系统动力学模型.采用层次分析法对模型进行仿真分析,结果显示:教学环境、社会交互环境、情感心理环境对学习者在线学习投入影响较强,物理环境和制度规范环境影响较弱.进一步分析表明,教学活动设计、与教师交互和情感体验是影响在线学习投入的高杠杆因素.从精心设计教学活动,优化教学环境;发挥教师主导作用,构造多边良性循环的社会交互环境;增强学习者情感体验,构建各子系统协同共建的情感心理环境等方面着手,致力于提升学习者在线学习质量,能促进在线学习系统平衡、协调和可持续发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄庆双		5	6	2.0	2.0