集思

• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 宽容教育 诚实教育 道德教育 排序问题 终极价值 集思 教育展望
• 年，卷（期）: fjjy_2020,（25）
• 页码范围: 57-57
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

宽容教育不能“不顾是非”高德胜在《全球教育展望》2020年第5期上撰文指出,当前宽容教育的一个困难是“不顾是非”。实际上不是真的不顾是非,而是有不同的是非,是价值之间的排序问题。教育和道德教育不能只简单地教学生对的就坚持,错的就反对,而应引导学生面对生活的复杂性,学会在多种价值的冲突中做出适合的选择。比如,诚实教育不能就诚实而讲诚实,还要兼顾诚实与其他价值的冲突,如在诚实与友善、关爱发生冲突下如何选择,不能将诚实当作绝对、终极价值。由此看来,在宽容教育中讲理由就很重要,因为讲清理由的过程,其实就是对不同价值进行论证与排序的过程。