专业学位护理硕士研究生临床师生互动现状的质性研究

• 作者: 左菲菲 林婧 洪玮欷 王妤
• 来源期刊: 全科护理
• 关键词: 专业学位护理硕士研究生 教学互动 临床教学 质性研究
• 年，卷（期）: 2020,（14）
• 所属期刊栏目: 调查研究
• 页码范围: 1754-1757
• 页数: 4页
• 分类号: G643
• 语种: 中文
• DOI: 10.12104/j.issn.1674-4748.2020.14.027

摘要

[目的]探讨专业学位护理硕士研究生与临床带教老师在临床实践中的教学互动模式、教学互动质量及影响教学互动的因素.[方法]采用半结构访谈法,对14名专业学位护理硕士研究生和8名临床带教老师进行面对面深入访谈,访谈内容主要包括专业学位护理硕士研究生与临床带教老师的教学互动模式、教学互动质量以及影响教学互动的因素.所得资料分析采用Colaizzi 7步分析法.[结果]专业学位护理硕士研究生与临床带教老师的教学互动模式主要包括任务驱动模式、树立模范模式、问题导向模式;教学互动质量包括无效互动、非信息互动、良性互动;影响教学互动的因素包括临床带教老师工作量大缺少互动时间、带教老师的特性、专业学位护理硕士研究生自我定位不清、缺乏系统的临床实践计划.[结论]专业学位护理硕士研究生与临床带教老师的教学互动现状存在一定问题,应重视师生教学互动问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王妤		38	462	12.0	20.0
2	左菲菲	暨南大学第一临床医学院	4	8	2.0	2.0
3	洪玮欷	暨南大学第一临床医学院	1	0	0.0	0.0
4	林婧	暨南大学第一临床医学院	1	0	0.0	0.0