寓学于乐融数于趣——以“钉子板上的多边形”教学为例

• 作者: 张伟
• 来源期刊: 江苏教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 探究学习 数学活动 做中学
• 年，卷（期）: jsjyyj_2020,（35）
• 页码范围: 52-55
• 页数: 4页
• 分类号: G623.5

摘要

小学阶段以探究活动为主要特点的"探索规律"课,是学生可以在数学活动中探寻数学问题,在实际操作中发展数学能力的学习活动。其教学路径有:唤醒与激活,让学生自主参与到数学探究活动中去;引导与启发,让学生始终处于探究与思考的学习状态;启智与做中学,让学生达成寓学于乐、融数于趣的学习体验。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张伟		9	12	2.0	3.0