教师教育科研选题的思维路径分析——以思想政治学科课题为例

• 作者: 缪剑峰 缪惠安
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 科研选题 教师思维 思想政治学科 线性思维 思维路径 教师教育科研
• 年，卷（期）: fjjy_2020,（28）
• 页码范围: 24-27
• 页数: 4页
• 分类号: G63

摘要

教师思维对教育科研的价值经常被人忽略。当前教师课题研究质量不高,不仅是因为教师的教育理论欠缺、研究能力低弱,更是缘于教师的思维存在偏差。一、教育科研选题不当缘于线性思维教育科研选题不当主要体现为:一是宽泛的选题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	缪剑峰		50	4	1.0	1.0
2	缪惠安		6	0	0.0	0.0