让"体会生动表达"与"感受细致观察"并进 ——以《爬山虎的脚》为例谈语文要素的落实

• 作者: 王军
• 来源期刊: 语文建设
• 年，卷（期）: 2020,（20）
• 所属期刊栏目: 教学
• 页码范围: 46-48
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

观察是学生获取信息、形成体验的重要方 法 ,更 是 增 强 习 作 表 达 能 力 的 基础.统编教材四年级上册第三单元以"观察"为训练核心,设置的语文要素是"体会文章准确生动的表达,感受作者连续细致的观察".如何将语文要素"体会文章准确生动的表达"与"感受作者连续细致的观察"整合起来,在彼此融通中实现单元教学的目标呢?笔者现以这个单元中的《爬山虎的脚》为例,谈谈自己的实践与思考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王军		31	107	5.0	10.0