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基于学科核心素养发展的数学教学设计的前置性关注——以新版普通高中教科书人教A版数学教材为例
基于学科核心素养发展的数学教学设计的前置性关注——以新版普通高中教科书人教A版数学教材为例
作者:
柯跃海
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
普通高级中学
学科核心素养
义务教育阶段
数学教学设计
高中数学课程
数学教材
数学素养
课程性质
摘要:
《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称"高中课标")在其第一部分"课程性质"中指出:"高中数学课程是义务教育阶段后普通高级中学的主要课程,具有基础性、选择性和发展性。""数学素养是现代社会每一个人应该具备的基本素养。"
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篇名
基于学科核心素养发展的数学教学设计的前置性关注——以新版普通高中教科书人教A版数学教材为例
来源期刊
福建教育
学科
教育
关键词
普通高级中学
学科核心素养
义务教育阶段
数学教学设计
高中数学课程
数学教材
数学素养
课程性质
年,卷(期)
fjjy_2020,(28)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
31-34
页数
4页
分类号
G63
字数
语种
DOI
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
被引次数
H指数
G指数
1
柯跃海
福建师范大学数学与信息学院
54
37
3.0
5.0
传播情况
被引次数趋势
(/次)
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引文网络
引文网络
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(0)
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2020(0)
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学科核心素养
义务教育阶段
数学教学设计
高中数学课程
数学教材
数学素养
课程性质
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
福建教育
主办单位:
福建教育杂志社
出版周期:
周刊
ISSN:
0427-7058
CN:
35-1017/G4
开本:
16开
出版地:
福州市鼓屏路162号
邮发代号:
34-1 34-26 34-123 34
创刊时间:
1951
语种:
chi
出版文献量(篇)
18477
总下载数(次)
94
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