呈现“长江气象”的“源流式课堂”设计

• 作者: 张蓉
• 来源期刊: 教育视界
• 学科: 教育
• 关键词: 源流式课堂 生本课堂 长江气象
• 年，卷（期）: jysj_2020,（34）
• 页码范围: 52-54
• 页数: 3页
• 分类号: G63

摘要

"源流式课堂"以唤醒、讨论、实践为主要学习方式,以生本小组合作助学为主要载体,通过"前置研究—知识唤醒—组内互学—全班展示—导师提炼—即时评价—冲刺学习"等环节引导学生自主学习,让小组合作、自主探索、互动交流成为课堂的常态,让课堂奔涌激荡、包容开放,呈现长江现象。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张蓉		20	3	1.0	1.0