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摘要:
2017至2019年福建省中考文言文阅读由课内语段阅读改为课内外语段对比阅读,2020年改成课外语段阅读,这一变更要求初中一线语文教师重新审视文言文教学。教师在引导学生读懂文章大意,掌握课内文言文的字、词、义的基础上,还要从文章中读出作者的情感态度、志向思想,读出文本背后的时代背景,真正提升学习能力与素养。教学有没有效益,并不是指教师有没有教完内容或教得认不认真,而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。
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文献信息
篇名 统编教材初中文言文有效教学的策略
来源期刊 福建教育 学科 教育
关键词 对比阅读 统编教材 文言文教学 初中文言文 文章大意 语文教师 语段阅读 教学的策略
年,卷(期) fjjy_2020,(28) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 45-46
页数 2页 分类号 G63
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 黄贤明 闽江学院附属中学 2 0 0.0 0.0
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2020(0)
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研究主题发展历程
节点文献
对比阅读
统编教材
文言文教学
初中文言文
文章大意
语文教师
语段阅读
教学的策略
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
福建教育
周刊
0427-7058
35-1017/G4
16开
福州市鼓屏路162号
34-1 34-26 34-123 34
1951
chi
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18477
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