高校护理学青年教师对学习共同体构建认知的质性研究

• 作者: 张婷 李惠萍 李树雯 杨娅娟 苏丹
• 来源期刊: 全科护理
• 关键词: 护理教师 学习共同体 认知 质性研究
• 年，卷（期）: 2020,（15）
• 所属期刊栏目: 调查研究
• 页码范围: 1892-1895
• 页数: 4页
• 分类号: G40
• 语种: 中文
• DOI: 10.12104/j.issn.1674-4748.2020.15.033

摘要

[目的]探讨高校护理学青年教师对学习共同体构建的认知,为高校构建青年教师学习共同体实践提供参考.[方法]对9名高校护理学青年教师进行半结构式访谈,并用内容分析法对访谈资料进行分析.[结果]护理学青年教师对学习共同体构建的认知包括3个主题:文化风气、组织建设和学习活动.[结论]各高校应积极听取青年教师的意见,从营造文化风气、完善组织建设、开展学习活动3个方面着手构建学习共同体,实现青年教师的个人发展、成长.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李惠萍	安徽医科大学护理学院	229	2912	29.0	42.0
2	杨娅娟	安徽医科大学护理学院	55	610	14.0	22.0
3	苏丹	安徽医科大学护理学院	54	553	13.0	21.0
4	张婷	安徽医科大学护理学院	80	715	16.0	22.0
5	李树雯	安徽医科大学护理学院	10	15	3.0	3.0