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聚焦折纸对称,渗透核心素养——“折纸做60°、30°、15°的角”数学活动课的设计与思考
聚焦折纸对称,渗透核心素养——“折纸做60°、30°、15°的角”数学活动课的设计与思考
作者:
黄慧萍
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
基本活动经验
核心素养
数学活动课
课程总目标
折纸
平行四边形
四基
初中数学课
摘要:
《义务教育数学课程标准(2011年版)》在课程总目标部分提出了四基,在旧版课标双基基础上增加了基本思想和基本活动经验。那么,如何在初中数学课上增加学生的基本活动经验呢?笔者以为,教师选用恰当的问题,让学生充分、自主地参与数学活动,是关键。这些恰当的问题可来自生活,可选自教材,笔者结合人教版八年级下册第十八章《平行四边形》中的一节数学活动课"折纸做60°、30°、15°的角",做简单介绍。
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篇名
聚焦折纸对称,渗透核心素养——“折纸做60°、30°、15°的角”数学活动课的设计与思考
来源期刊
福建教育
学科
教育
关键词
基本活动经验
核心素养
数学活动课
课程总目标
折纸
平行四边形
四基
初中数学课
年,卷(期)
fjjy_2020,(28)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
49-52
页数
4页
分类号
G63
字数
语种
DOI
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作者信息
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1
黄慧萍
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基本活动经验
核心素养
数学活动课
课程总目标
折纸
平行四边形
四基
初中数学课
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
福建教育
主办单位:
福建教育杂志社
出版周期:
周刊
ISSN:
0427-7058
CN:
35-1017/G4
开本:
16开
出版地:
福州市鼓屏路162号
邮发代号:
34-1 34-26 34-123 34
创刊时间:
1951
语种:
chi
出版文献量(篇)
18477
总下载数(次)
94
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