聚焦折纸对称,渗透核心素养——“折纸做60°、30°、15°的角”数学活动课的设计与思考

• 作者: 黄慧萍
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 基本活动经验 核心素养 数学活动课 课程总目标 折纸 平行四边形 四基 初中数学课
• 年，卷（期）: fjjy_2020,（28）
• 页码范围: 49-52
• 页数: 4页
• 分类号: G63

摘要

《义务教育数学课程标准(2011年版)》在课程总目标部分提出了四基,在旧版课标双基基础上增加了基本思想和基本活动经验。那么,如何在初中数学课上增加学生的基本活动经验呢?笔者以为,教师选用恰当的问题,让学生充分、自主地参与数学活动,是关键。这些恰当的问题可来自生活,可选自教材,笔者结合人教版八年级下册第十八章《平行四边形》中的一节数学活动课"折纸做60°、30°、15°的角",做简单介绍。

作者信息

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1	黄慧萍		2	0	0.0	0.0