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摘要:
《义务教育数学课程标准(2011年版)》在课程总目标部分提出了四基,在旧版课标双基基础上增加了基本思想和基本活动经验。那么,如何在初中数学课上增加学生的基本活动经验呢?笔者以为,教师选用恰当的问题,让学生充分、自主地参与数学活动,是关键。这些恰当的问题可来自生活,可选自教材,笔者结合人教版八年级下册第十八章《平行四边形》中的一节数学活动课"折纸做60°、30°、15°的角",做简单介绍。
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篇名 聚焦折纸对称,渗透核心素养——“折纸做60°、30°、15°的角”数学活动课的设计与思考
来源期刊 福建教育 学科 教育
关键词 基本活动经验 核心素养 数学活动课 课程总目标 折纸 平行四边形 四基 初中数学课
年,卷(期) fjjy_2020,(28) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 49-52
页数 4页 分类号 G63
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1 黄慧萍 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
基本活动经验
核心素养
数学活动课
课程总目标
折纸
平行四边形
四基
初中数学课
研究起点
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期刊影响力
福建教育
周刊
0427-7058
35-1017/G4
16开
福州市鼓屏路162号
34-1 34-26 34-123 34
1951
chi
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