提升时序思维能力,培养历史核心素养

• 作者: 徐宏
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 历史 时序思维 思维导图 分期引导 大事年表
• 年，卷（期）: 2020,（12）
• 所属期刊栏目: 学科综合
• 页码范围: 104-105
• 页数: 2页
• 分类号: G633.51
• 字数: 3624字
• 语种: 中文

摘要

教师要通过制作大事年表,提升历史时序思维的逻辑认知;通过历史分期引导,提升历史时序思维的整体认知;通过构建思维导图,提升历史时序思维的形象认知.对初中生进行历史时序思维能力的培养,需要每一位历史教师在教学过程中持续探索,不断总结,这样才能让学生灵活运用时序观念理解和掌握核心史实以及历史现象的发展与演变脉络,构建更加清晰而有逻辑的知识体系,升华史实知识的认知,形成学科核心素养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐宏	江苏省如皋市长江镇港城实验学校初中部	7	0	0.0	0.0