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摘要:
普通高中地理课程标准提出学生需要具备人地协调观、区域认知、综合思维、地理实践力四大地理核心素养,并鼓励学生在真实情境中进行体验式学习。而地理研学旅行课程是依托各地不同的区域特征进行开发,侧重引导学生在真实、复杂的情境中思考问题,增加学生的体验,提高学生的实践力的课程,与课标理念契合。一方面,研学旅行具有开放性与综合性的特点。在研学中,学生直面开放、真实、复杂、动态演变的地理环境,可聚焦地理事物之间的联系及其发展演变,进行更加开放、综合的思考。
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篇名 中学地理研学旅行设计与实施——以福清市一都镇研学为例
来源期刊 福建教育 学科 教育
关键词 研学旅行 地理事物 地理核心素养 地理实践力 真实情境 体验式学习 区域认知 动态演变
年,卷(期) fjjy_2020,(28) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 60-61
页数 2页 分类号 G63
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DOI
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 莫亮华 1 0 0.0 0.0
2 周歆虹 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
研学旅行
地理事物
地理核心素养
地理实践力
真实情境
体验式学习
区域认知
动态演变
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
福建教育
周刊
0427-7058
35-1017/G4
16开
福州市鼓屏路162号
34-1 34-26 34-123 34
1951
chi
出版文献量(篇)
18477
总下载数(次)
94
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