屏幕背后:同步网络课堂教学效果影响因素研究

• 作者: 叶海云 徐光涛 李英明
• 来源期刊: 软件导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 同步网络课堂 教学效果 扎根理论 教育信息化
• 年，卷（期）: 2020,（12）
• 所属期刊栏目: 计算机人才与教育
• 页码范围: 266-270
• 页数: 5页
• 分类号: G434
• 语种: 中文
• DOI: 10.11907/rjdk.201675

摘要

同步网络课堂(SCC)为边远地区学校输送了优秀的教学资源,成为近年来现代远程教育应用的一种重要形式.采用扎根理论和内容分析法,对影响较大的网络新闻和社交媒体上的49篇文章和1236条有效评论进行系统分析,以寻找影响SCC教学效果的关键因素,并制定相应措施.结果表明,影响SCC教学有效性的关键因素包括6个主范畴及其25个子范畴,以及各因素之间存在的相互关系.最后,探索性地构建SCC教学有效性影响因素作用机制模型,并提出针对性和系统性的策略方案和实施路径,切实提升SCC教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐光涛		6	7	1.0	2.0
2	李英明		2	0	0.0	0.0
3	叶海云		1	0	0.0	0.0