多元智能理论与班级管理

• 作者: 柳循晓 王帆
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 多元智能 班级管理 优势智能
• 年，卷（期）: 2020,（21）
• 所属期刊栏目: 学生工作
• 页码范围: 171-172,184
• 页数: 3页
• 分类号: G717
• 字数: 3153字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdkx.2020.07.081

摘要

教育是发现并培育一个人的天赋才能,在中职学校普遍缺乏自信的环境下,运用多元智能理论,参考学生测试结果,根据班级学生的特点,改变班级常规管理的模式,提高班级活动参与热情,引导专业知识的学习和文化素养的培育,消除学生横向比较的自卑感,发展自己的优势智能,提升自信心,促进学生的全人发展.