细化评价促学习 分层指导助成长

• 作者: 顾云逸
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 表现性评价 分层指导 科学实验
• 年，卷（期）: 2020,（21）
• 页码范围: 60-61
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

教学评价是课堂教学的重要组成部分,表现性评价作为评价方式之一,有利于保障学生学习过程的真实性和有效性。在科学实验类的拓展型课程中,教师更需要灵活运用评价对学生完成任务中的表现进行真实评定与指导。本课程中,笔者对表现性评价的任务进行了细化设计,结合学校育人目标与拓展科目目标来制订评价目标,针对学生的差异表现确立评价关注点与评价内容,并进行分层指导,以培养小学低年级学生在科学探究方面的兴趣与能力。

作者信息

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1	顾云逸		2	0	0.0	0.0