居高望远,深化思维——《认识几分之几》教学与反思

• 作者: 王义东 钱科英
• 来源期刊: 教育视界
• 学科: 教育
• 关键词: 概念教学 教学设计 分数
• 年，卷（期）: jysj_2020,（35）
• 页码范围: 25-27
• 页数: 3页
• 分类号: G63

摘要

分数概念的教学是小学阶段数学教学的重要内容。在三年级上册《认识几分之几》的教学中,借助五年级《分数的意义》一课中的"单位‘1’""分数单位""约分""假分数"等相关概念来引导教学设计,可以帮助学生有效认识"几分之几"的概念本质,使得教学过程更加完整、更加高效。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钱科英		15	0	0.0	0.0
2	王义东		4	0	0.0	0.0