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教学活动中教师语言回应的问题与思考
教学活动中教师语言回应的问题与思考
作者:
郑春红
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
教师语言
即时性
引导幼儿
教学活动
幼儿反馈
问题与思考
设计提问
语言的形式
摘要:
教学活动中,教师常常会根据需要设计提问,引导幼儿针对某一问题展开探究或思考并以语言的方式做出反馈。无论幼儿反馈的信息是否正确、有意义,教师通常都会在瞬间也以语言的形式做出回应。当然,如果幼儿反馈的信息不正确或不符合要求,教师就会根据幼儿反馈(作答)的情况作即时性分析,并再度启发、引导幼儿,直至幼儿理解或正确地解答。
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篇名
教学活动中教师语言回应的问题与思考
来源期刊
福建教育
学科
教育
关键词
教师语言
即时性
引导幼儿
教学活动
幼儿反馈
问题与思考
设计提问
语言的形式
年,卷(期)
fjjy_2020,(29)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
16-18
页数
3页
分类号
G61
字数
语种
DOI
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郑春红
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研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
福建教育
主办单位:
福建教育杂志社
出版周期:
周刊
ISSN:
0427-7058
CN:
35-1017/G4
开本:
16开
出版地:
福州市鼓屏路162号
邮发代号:
34-1 34-26 34-123 34
创刊时间:
1951
语种:
chi
出版文献量(篇)
18477
总下载数(次)
94
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