走出识字教学的误区

• 作者: 陈颖奇
• 来源期刊: 小学时代(奥妙)
• 关键词: 小学语文 识字教学 走出误区
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 所属期刊栏目: 因材施教
• 页码范围: 37-38
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

识字教学是语文教学中的重要环节,小学正是识字的最好阶段.然而,目前的小学识字教学中存在一些误区,教师应该合理规划和设计教学环节,帮助学生走出识字教学的误区.本文围绕小学识字教学,提出几点科学有效的教学措施,以供小学语文教育工作者参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈颖奇		1	0	0.0	0.0