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摘要:
"停课不停研"是居家办公的幼儿园教师这个学期工作的一项重要内容。受疫情影响,幼儿园教研无法再采用以往以班级、年段、课题组或全园为单位的面对面形式,大家纷纷开启了网络教研的模式。一、教研中容易出现的弊病网络教研借助的媒介多种多样,呈现的效果也各不相同。一部分研讨虽然气氛热闹,但实际收获有限,研讨群中无效的文字、图案和参与者的状态等直接影响了研讨的质量。
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文献信息
篇名 对“精简合力式”网络教研的实践与思考
来源期刊 福建教育 学科 教育
关键词 网络教研 幼儿园教师 幼儿园教研 实践与思考 班级 研讨
年,卷(期) fjjy_2020,(29) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 21-22
页数 2页 分类号 G63
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1 柯芃芃 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
网络教研
幼儿园教师
幼儿园教研
实践与思考
班级
研讨
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
福建教育
周刊
0427-7058
35-1017/G4
16开
福州市鼓屏路162号
34-1 34-26 34-123 34
1951
chi
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