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小学语文习作教学中思维导图的运用
小学语文习作教学中思维导图的运用
作者:
连鲤颖
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
小学语文
思维导图
习作教学
习作表达
摘要:
小学1-3年级学生,正处于思维逐步形成与转变时期。小学生在习作练习中普遍存在思维架构混乱、习作畏难情绪,而思维导图在小学语文习作课堂中的运用,能够较好地处理这一问题,通过制作或观察趣味横生的思维导图,可以激发学生的习作兴趣,帮助其梳理词汇脉络、厘清习作思路,有助于开发学生的逻辑思维,提高其习作表达能力。
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文献信息
篇名
小学语文习作教学中思维导图的运用
来源期刊
当代教研论丛
学科
教育
关键词
小学语文
思维导图
习作教学
习作表达
年,卷(期)
2020,(2)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
49-50
页数
2页
分类号
G623.24
字数
语种
DOI
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连鲤颖
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研究来源
研究分支
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相关学者/机构
期刊影响力
当代教研论丛
主办单位:
黑龙江省哈尔滨市教育研究院
出版周期:
月刊
ISSN:
2095-6517
CN:
23-1586/G4
开本:
16开
出版地:
哈尔滨市道外区景阳街21号
邮发代号:
14-352
创刊时间:
2013
语种:
chi
出版文献量(篇)
8830
总下载数(次)
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总被引数(次)
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