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摘要:
小学1-3年级学生,正处于思维逐步形成与转变时期。小学生在习作练习中普遍存在思维架构混乱、习作畏难情绪,而思维导图在小学语文习作课堂中的运用,能够较好地处理这一问题,通过制作或观察趣味横生的思维导图,可以激发学生的习作兴趣,帮助其梳理词汇脉络、厘清习作思路,有助于开发学生的逻辑思维,提高其习作表达能力。
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文献信息
篇名 小学语文习作教学中思维导图的运用
来源期刊 当代教研论丛 学科 教育
关键词 小学语文 思维导图 习作教学 习作表达
年,卷(期) 2020,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 49-50
页数 2页 分类号 G623.24
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小学语文
思维导图
习作教学
习作表达
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期刊影响力
当代教研论丛
月刊
2095-6517
23-1586/G4
16开
哈尔滨市道外区景阳街21号
14-352
2013
chi
出版文献量(篇)
8830
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30
总被引数(次)
7078
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