小学语文低年级阅读教学的有效策略探究

• 作者: 尹小妮 尹彩霞
• 来源期刊: 语文新读写
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 低年级阅读 创新手段 基础知识 师生互动
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 页码范围: 112-112
• 页数: 1页
• 分类号: G62

摘要

阅读作为小学语文教学的关键组成部分,是帮助学生获取更多语文基础知识、锻炼学生语文思维的有效途径和方式。在新课改深入推进和实施的时代背景下,语文阅读尤其是低年级的阅读教学受到了广泛的关注,如何更好地开展阅读教学,奠定学生学习语文的基础是教师关注的话题。基于此,本文就此为论题,针对开展低年级小学语文阅读教学的有效方法和策略进行阐述,以期为教师更好地开展教学提供一些参考价值。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	尹彩霞		1	0	0.0	0.0
2	尹小妮		1	0	0.0	0.0