基于手术室带教教师对护理实习生能力评价的角度对学校 手术室护理教学的反思与启示

• 作者: 牟牧
• 来源期刊: 医药界
• 学科: 医学
• 关键词: 手术室带教教师 护理实习生 能力评价角度 学校手术室 护理教学效果
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 页码范围: 0187-0187
• 页数: 1页
• 分类号: R19

摘要

目的:反思与启示基于手术室带教教师对护理实习生能力评价的角度对学校手术室护理教学效果。方法:选取本院(在 2016 年 2 月 -2018 年 2 月)搜集的 70 名手术室护理 实习生一般资料。采用统计学分析手术室带教教师对实习生的能力评价(专科操作技能薄弱、专科理论知识薄弱、理论知识应用到临床实践中的能力薄弱、依赖性强、应变能力薄弱)、手 术室带教教师对实习生知识与技能期望(手术人员的职责与准备、手术室的无菌操作技术、手术室的环境布局、手术室物品管理和无菌处理、手术患者的相关准备、手术室职业危害与防 护、手术后处置、手术室应激情况基本处理、围术期安全管理、手术室护士专业发展和专业规范)、手术室带教教师对实习生综合素养期望(良好的敬业精神、良好的沟通合作能力、良好的 环境适应能力、良好的人文关怀精神、吃苦耐劳精神)。结果:手术室带教教师对实习生的能力评价、手术室带教教师对实习生知识与技能期望、手术室带教教师对实习生综合素养期望 比较有统计学意义(P<0.05)。结论:实习生综合素养能力有待提高,手术室带教教师对实习生的期望值比较高,需要强化基础教育教学,从而提高实习生的理论和实践能力。

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	牟牧		3	1	1.0	1.0