论多元文化视域下学前教育专业学生音乐素养的建构策略

• 作者: 于芳
• 来源期刊: 文存阅刊
• 关键词: 多元文化 学前教育专业 音乐素养
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 所属期刊栏目: 人文教育
• 页码范围: 97
• 页数: 1页
• 字数: 2146字
• 语种: 中文

摘要

多元文化视域是一种跨越文化边界的视角,是要求对当下学前教育专业进行全方位的审视.同时学前教育对于幼儿来说十分重要,它关系着孩子在今后的学习当中是否能赢在的起点线的问题.音乐有着跨越年龄,跨越国际的超级能力,所以学前教育专业学生必须拥有良好的音乐素养才能为今后的幼儿教育打好坚实的基础.本文将重点论述论当下高职学校学前教育专业学生音乐素养培养的现状和如何在多元文化视域下进行学生音乐素养的建构.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	于芳		9	27	2.0	5.0