从茶文化的融入谈大学英语学生文化思辨能力的培养

• 作者: 陆曼
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 茶文化 文化思辨能力 大学英语教学
• 年，卷（期）: 2020,（17）
• 所属期刊栏目: 学科探索
• 页码范围: 37-38
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 3138字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdkz.2020.06.018

摘要

当代大学英语教学,不但担负着让学生掌握语言技能的重任,更担负着育人的时代功能.大学的主要职责之一就是培养学生健全人格和健康心智.当下大学英语教学,较注重学生语言能力的培养,而忽视其文化思辨能力的养成;尤其是一味强调西方文化,而忽视中国传统文化输入和培养.久而久之,学生对于我传统文化陌生疏远,缺乏文化思辨意识,导致交际失败;更不用说传播我中国声音,讲好中国故事.本文从选取茶文化的融入开始,采用古典文学翻译中茶文化的经典片段分析来培养学生的跨文化思辨能力,最后通过篇章对比教学培养学生跨文化意识和跨文化思辨能力.