积极心理暗示在中职数学教学中的应用探析

• 作者: 韩守松
• 来源期刊: 决策探索
• 关键词: 中职教学 数学教学 心理暗示
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 所属期刊栏目: 科教论坛
• 页码范围: 67
• 页数: 1页
• 字数: 1440字
• 语种: 中文

摘要

中职院校作为我国职业技术人才培养的摇篮,在我国教育事业中扮演着不可替代的重要角色.而数学作为中职教育中的教学科目,对于很多中职学生来说学习困难比较大,许多学生甚至对数学产生厌倦的心理.因此,本文着重从中职院校实际出发,探索在中职数学教学中运用心理暗示对学生学习的积极作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韩守松		3	0	0.0	0.0