巧用"互联网+"开启阅读那扇窗 ——小学低年级课外阅读指导探索

• 作者: 陈钊雯
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: "互联网+" 课外阅读 指导策略
• 年，卷（期）: 2020,（12）
• 所属期刊栏目: 语文课堂
• 页码范围: 46
• 页数: 1页
• 分类号: G623.23
• 字数: 1256字
• 语种: 中文

摘要

"互联网+"时代的到来,正迅速地改变着学生的阅读方式及教师的评价方式.小学低年级的教师应该紧抓这一契机,促进学生从"聆听"到主动"阅读",引导学生从一起悦读到深度阅读,让学生实现从"阅读"到"表达"的跨越.文章基于"互联网+"时代的教育要求,提出了三个小学低年级课外阅读的指导策略,以期提高低年级学生的阅读水平.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈钊雯		3	0	0.0	0.0