小学语文看图写话教学问题与对策探析

• 作者: 柏丽娴
• 来源期刊: 意林·儿童绘本
• 关键词: 小学语文 看图写话教学 问题与对策
• 年，卷（期）: 2020,（25）
• 所属期刊栏目: 教学管理
• 页码范围: 89-90
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文

摘要

学生写作是一个过渡阶段,起初,小学生思考问题的方式比较简单,个人认知能力较弱,还不能独立完成写作,这就需要先从最基础的看图写话做起,然后逐渐深入,培养低年级学生的图文理解能力,为后期的写作提供助力.通过看图写话的练习,可以为后期的写作提供帮助.但是,在具体的教学中,存在一些因素制约着学生看图写话能力的培养,所以,文章将详细分析问题,并提出一些有针对性的策略,提高学生的看图写话能力.