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摘要:
幼儿园借鉴STEM教育理念组织科学教育活动,活动形式多种多样,区域活动就是其中之一,即STEM学习区域活动。STEM学习区域活动是指借鉴STEM教育理念,开展以幼儿生活经验为中心的与科学教育相关的区域活动。在STEM学习区域活动中,教师鼓励幼儿动手探究,指导幼儿打通科学、技术、工程、数学四门学科的界限,建立学科之间的连接,发展幼儿解决问题的能力。那么,幼儿园在组织STEM学习区域活动过程中,教师应当如何给予有效的指导呢?本文拟以曾实施过的大班STEM学习区域活动“玩转小陀螺”为例,就此问题浅谈个人的几点做法与体会。
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文献信息
篇名 幼儿园STEM学习区域活动指导策略刍议--以大班STEM学习区域活动"玩转小陀螺"为例
来源期刊 福建教育 学科 教育
关键词 科学教育活动 STEM 解决问题的能力 幼儿园 问题浅谈 做法与体会 策略刍议 动手探究
年,卷(期) fjjy_2020,(33) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 29-31
页数 3页 分类号 G61
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1 李霞美 5 2 1.0 1.0
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研究主题发展历程
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科学教育活动
STEM
解决问题的能力
幼儿园
问题浅谈
做法与体会
策略刍议
动手探究
研究起点
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期刊影响力
福建教育
周刊
0427-7058
35-1017/G4
16开
福州市鼓屏路162号
34-1 34-26 34-123 34
1951
chi
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