幼儿园STEM学习区域活动指导策略刍议--以大班STEM学习区域活动"玩转小陀螺"为例

• 作者: 李霞美
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 科学教育活动 STEM 解决问题的能力 幼儿园 问题浅谈 做法与体会 策略刍议 动手探究
• 年，卷（期）: fjjy_2020,（33）
• 页码范围: 29-31
• 页数: 3页
• 分类号: G61

摘要

幼儿园借鉴STEM教育理念组织科学教育活动,活动形式多种多样,区域活动就是其中之一,即STEM学习区域活动。STEM学习区域活动是指借鉴STEM教育理念,开展以幼儿生活经验为中心的与科学教育相关的区域活动。在STEM学习区域活动中,教师鼓励幼儿动手探究,指导幼儿打通科学、技术、工程、数学四门学科的界限,建立学科之间的连接,发展幼儿解决问题的能力。那么,幼儿园在组织STEM学习区域活动过程中,教师应当如何给予有效的指导呢?本文拟以曾实施过的大班STEM学习区域活动“玩转小陀螺”为例,就此问题浅谈个人的几点做法与体会。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李霞美		5	2	1.0	1.0