小学生科学态度的培养策略

• 作者: 李婷婷
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 小学科学 科学态度 培养策略
• 年，卷（期）: 2020,（16）
• 所属期刊栏目: 教改研究
• 页码范围: 34-35
• 页数: 2页
• 分类号: G613
• 语种: 中文

摘要

教育心理学认为,小学科学态度包含认知、情感、行为倾向三种成分,包含探究兴趣、实事求是、追求创新、合作分享四大内容,科学态度的形成过程需要经历注意、保持、动作再现、动机四个环节.文章从三种成分入手,分析了在小学科学中态度培养存在的问题,提出了四大科学态度的培养策略.