高中日语教师专业成长的有效探究及实践——以浙江海亮外语中学为例

• 作者: 李杨 柴梦成
• 来源期刊: 品位·经典
• 学科: 教育
• 关键词: 日语教师 专业成长 教育思想观
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 页码范围: 110-112
• 页数: 3页
• 分类号: G63

摘要

教育大计,教师为本。教师水平直接关系到一所学校教育水平与质量。浙江海亮外语中学自开设日语课程以来,教师的教育思想观念每年革新,知识能力结构不断优化,综合素质以及自我开发能力不断提升。迁至新教育园五年里,该校高中日语教研组经历了"从无到有,从有到优"的变化。现阶段该校正在努力建设一支素质优良,结构合理,与浙江省基础外语教育改革发展相适应,富有革新精神和国际化视野的专业化高中日语教师队伍。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李杨		2	0	0.0	0.0
2	柴梦成		1	0	0.0	0.0