小学语文作文教学浅谈

• 作者: 王羽朦
• 来源期刊: 启迪与智慧:下
• 学科: 教育
• 关键词: 传统应试教育 教师讲述 作文教学 语文课堂 作文课堂教学 小学语文作文 理念分析 高分作文
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 页码范围: 66-66
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

首先,从作文课堂教学理念分析,以往小学语文作文课堂教学观念比较落后,教师作文教学的“目标性”太过明显,基本上都是围绕着如何写出符合考试要求的高分作文,由此出现了模式化的问题。其次,从作文课堂教学的方法分析,传统应试教育理念的影响,语文课堂教师讲述偏多,学生的练习机会较少,作文课堂同样存在着此类问题;多数教师一遍一遍地讲述作文的要点、难点等,但是并没有给学生留出练习的机会,因此学生的写作能力偏低。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王羽朦		6	0	0.0	0.0