案例教学法结合同伴教育模式对儿内科临床实习生临床适应力的影响

• 作者: 张菊双
• 来源期刊: 健康管理
• 学科: 医学
• 关键词: 案例教学法 同伴教育模式 临床实习生 临床适应力
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 页码范围: 0144-0144
• 页数: 1页
• 分类号: R

摘要

目的:案例教学法结合同伴教育模式对儿内科临床实习生临床适应力的影响。方法:选取2018年儿内科实习生30名为对照组,采取常规临床带教方法,选取2019年儿内科实习生30名为观察组,采用案例教学法结合同伴教育模式,对两组实习生出科成绩与临床适应力进行观察。结果:观察组实习生的理论成绩与实践操作成绩均较对照组高(P<0.05);观察组实习生临床适应率为96.67%,明显较对照组80.00%高(P<0.05)。结论:案例教学法结合同伴教育模式可提高儿内科临床实习生综合能力及临床适应力,值得推广。

作者信息

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