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摘要:
STEM教育强调跨学科学习,强调面向现实中的具体问题,综合运用各种知识,探究解决问题的思路和方法。STEM教育具有情境性、跨学科学习、借助技术支持、鼓励团队合作、运用工程思维等特点,这与幼儿的学习特点是一致的。瓷器是我园所处之地富有特色的工艺品,是幼儿生活中常见的物品,幼儿积累了丰富的关于陶瓷的生活经验。为此,我们尝试借助STEM教育理念,通过多种方式组织陶艺活动,让幼儿感受陶艺之趣,发现陶艺之秘,体验陶艺之乐,让幼儿在与家乡陶瓷亲密接触的过程中发展综合解决问题的能力,萌发爱家乡、爱家乡陶瓷文化的情感,产生传承陶瓷文化的愿望。
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文献信息
篇名 借鉴STEM教育理念有效组织陶艺活动
来源期刊 福建教育 学科 教育
关键词 爱家乡 跨学科学习 幼儿生活 陶艺活动 陶瓷文化 解决问题的能力 工程思维 团队合作
年,卷(期) fjjy_2020,(33) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 48-49
页数 2页 分类号 G61
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1 张淑贤 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
爱家乡
跨学科学习
幼儿生活
陶艺活动
陶瓷文化
解决问题的能力
工程思维
团队合作
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
福建教育
周刊
0427-7058
35-1017/G4
16开
福州市鼓屏路162号
34-1 34-26 34-123 34
1951
chi
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