借鉴STEM教育理念有效组织陶艺活动

• 作者: 张淑贤
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 爱家乡 跨学科学习 幼儿生活 陶艺活动 陶瓷文化 解决问题的能力 工程思维 团队合作
• 年，卷（期）: fjjy_2020,（33）
• 页码范围: 48-49
• 页数: 2页
• 分类号: G61

摘要

STEM教育强调跨学科学习,强调面向现实中的具体问题,综合运用各种知识,探究解决问题的思路和方法。STEM教育具有情境性、跨学科学习、借助技术支持、鼓励团队合作、运用工程思维等特点,这与幼儿的学习特点是一致的。瓷器是我园所处之地富有特色的工艺品,是幼儿生活中常见的物品,幼儿积累了丰富的关于陶瓷的生活经验。为此,我们尝试借助STEM教育理念,通过多种方式组织陶艺活动,让幼儿感受陶艺之趣,发现陶艺之秘,体验陶艺之乐,让幼儿在与家乡陶瓷亲密接触的过程中发展综合解决问题的能力,萌发爱家乡、爱家乡陶瓷文化的情感,产生传承陶瓷文化的愿望。

作者信息

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