问渠哪得清如许 为有源头活水来——例谈培养初中生自主探究能力之门径

• 作者: 季媛袁
• 来源期刊: 启迪与智慧:上
• 学科: 教育
• 关键词: 预习指导 文本资源 问题情境 激励机制 自主学习
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 页码范围: 48-48
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

在初中历史教学中,学生只有掌握了自主探究的方法,才能使脑海犹如池塘一样,池中的水一直保持充盈清澈状态。本文作者紧密结合自身的教学实践,畅谈了培养初中生自主探究能力的有效途径,值得大家予以适度关注与深层次探讨。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	季媛袁		1	0	0.0	0.0