构建小组合作模式提升初中英语阅读效能

• 作者: 朱俊丽
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 小组合作 初中英语 阅读效能
• 年，卷（期）: 2020,（12）
• 所属期刊栏目: 外语教研
• 页码范围: 89-90
• 页数: 2页
• 分类号: G633.41
• 字数: 3061字
• 语种: 中文

摘要

英语阅读是整个英语教学的重要环节,文章针对当前英语阅读课堂中出现的问题,提出应构建小组合作的模式.小组合作学习可以使学生加深对阅读文本的理解,积极思考教师提出的问题,提升自身的语言技能.实践证明,小组合作模式是学科核心素养背景下课堂教学的有效手段之一,可以营造宽松的英语课堂氛围,为学生提供更多的自主学习的时间和空间,有效地转变学生的英语学习态度.此外,学生可在合作交流的过程中共同进步,大幅度地提升英语阅读效能.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱俊丽		3	1	1.0	1.0