指向核心素养的初中“道德与法治”课学习评价初探

• 作者: 秦红
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 初中 道德与法治 核心素养 学习评价
• 年，卷（期）: 2020,（22）
• 页码范围: 33-37
• 页数: 5页
• 分类号: G63

摘要

基于当前初中“道德与法治”课学习评价缺乏可操作的有效评价标准和评价方法等问题,项目组开展指向学科核心素养的学生学习评价工具研究,形成了指向核心素养的单元教学课堂学习评价、作业评价、社会实践活动评价等方面的评价工具和操作模式,为学科教师提供了可参考和借鉴的教学评价操作样式。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	秦红		8	3	1.0	1.0