科普类教育游戏设计策略研究及开发实践

• 作者: 吴小金 王巨文 韩静华
• 来源期刊: 设计
• 学科: 文学
• 关键词: 教育游戏 情境认知理论 科普 教育性 游戏性
• 年，卷（期）: 2020,（20）
• 所属期刊栏目: 学研探索
• 页码范围: 129-131
• 页数: 3页
• 分类号: J045
• 语种: 中文

摘要

为解决当前科普教育类游戏普遍存在的教育性与游戏性不平衡问题.在文献研究的基础上,剖析国内教育游戏的不足之处,基于情境认知理论构建教育性与游戏性融合策略.并依据此设计策略开发一款科普类教育游戏.设计策略包含三个维度:融合性设计、游戏性设计和教育性设计.游戏开发过程顺利,教育性与游戏性的融合得到较为有效的保证.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韩静华		19	35	3.0	5.0
2	吴小金		1	0	0.0	0.0
3	王巨文		1	0	0.0	0.0