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摘要:
小学生在不同的年龄阶段,知识量积累也不同,对问题的认知与理解也逐渐升入,思维的广度与深度在不断地拓展与延伸,中高年级学生已经具备了一定的学习基础、知识积累,可以自主地积累词汇,选取事件写作作文.但是在实际的教学中,依然在写作方法、写作能力上存在着很多的不足,制约小学生作文水平的提升.鉴于此,笔者认为,教师应该组织作文训练,发展学生的联想与创新能力,让学生学会写作.
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内容分析
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文献信息
篇名 小学中高年级作文训练的几点思考
来源期刊 才智 学科
关键词 小学 中高年级 语文训练
年,卷(期) 2020,(12) 所属期刊栏目 创新教育
研究方向 页码范围 2
页数 1页 分类号
字数 1984字 语种 中文
DOI
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作者信息
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1 王圣新 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
小学
中高年级
语文训练
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
才智
旬刊
1673-0208
22-1357/C
大16开
吉林省长春市
2001
chi
出版文献量(篇)
95950
总下载数(次)
386
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