基于工学结合护理专业学校教学与临床实践衔接度探索研究

• 作者: 任宁 王艾青 陈玉芳
• 来源期刊: 中华养生保健
• 学科: 医学
• 关键词: 护理专业 工学结合 基础护理 中高职衔接
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 所属期刊栏目: 护理研究
• 页码范围: 150-152
• 页数: 3页
• 分类号: R47|G642
• 字数: 2281字
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨护理专业学校教学和临床实践工学结合的衔接途径.方法 选取河南护理职业学院2017级护理专业对口升学的教改班142名学生作为研究对象,通过在校学习和临床实习两个阶段进行评价,在校学习以职业能力培养为主线,按照职业能力发展的逻辑顺序,理论与实践相融合,进行基础护理学课程教学模式的改革.临床实习阶段通过学生在临床实习过程中实习医院对学生的要求,学生如何将学校学习的知识和技能与临床融合衔接、学习过程中收获体会和建议,培养适应临床需要的实用型人才.结果 55.63％的实习医院对护生综合能力的评价为优秀,57.75％的实习医院对护生实践技能的评价为优秀.66.2％的实习护生认为学校技能教学基本符合临床,64.08％的护生认为学校与临床实践存在差异.结论 通过加强学校实训室建设与综合实训技能培养、加强学校实训教师与临床操作的无缝衔接、学校师资与临床师资互补结合等,使学生能更好的驾驭临床工作,为临床实用型护理人才的培养奠定坚实的基础.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王艾青	河南护理职业学院护理学系	36	29	3.0	3.0
2	陈玉芳	河南护理职业学院护理学系	20	21	3.0	4.0
3	任宁	河南护理职业学院护理学系	9	0	0.0	0.0