学会思辨让阅读走向深刻

• 作者: 陈杰颖
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 初中语文 议论文教学 思辨
• 年，卷（期）: 2020,（18）
• 所属期刊栏目: 教材教法
• 页码范围: 67-68
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文

摘要

学生在语文学习中不愿意思考、质疑和辩论,导致议论文教学遇到了瓶颈.为了让学生的阅读走向深刻,文章结合具体课例,提出了在理解中学会质疑,碰撞出思辨的火花;在疑问中学会求证,培养思辨的意识;在整合中学会建构,提升思辨的品质的有效途径.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈杰颖		1	0	0.0	0.0