儿童化教学,让语文课堂更有魅力

• 作者: 朱昆仑
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 儿童化阅读 课堂教学
• 年，卷（期）: 2020,（18）
• 所属期刊栏目: 教材教法
• 页码范围: 73,75
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文

摘要

小学语文教材中的每一篇文章,都是编者根据文本内容提供给学生的学习典范.学生根据生活经验,在理解文本过程中会产生特有的解读视角.教师在文本解读过程中,只有充分关照学生年龄,倾听学生心声,侧重学生视野,才能实现教材文本的典范作用,促进小学生语文素养的形成.