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摘要:
针对高中生的阅读与写作能力发展不均衡的现象,以开发读写选修课程为例,探讨在选修课的教学中,教师如何通过实施差异化教学和“读写一体化”教学满足不同学习层次的学生的学习需求,提升他们的读写技能,促使其阅读与写作能力同步发展,从而提高其英语综合能力.
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问题
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论高中英语选修课对学生英语学习的促进作用
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选修课
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促进作用
高中英文选修课程模式探究
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“1+3”课程模式
新课程改革
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 开发高中英语读写选修课程的实践
来源期刊 英语教师 学科
关键词 高中英语 阅读 写作 选修课 课程开发
年,卷(期) 2020,(16) 所属期刊栏目 课题与实验
研究方向 页码范围 20-22,40
页数 4页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 黄维强 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
高中英语
阅读
写作
选修课
课程开发
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
英语教师
半月刊
1009-8852
12-1319/G
大16开
天津市和平区西康路35号
2001
chi
出版文献量(篇)
7457
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37
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