线上教学互动的阻滞及改进策略

• 作者: 李娜 高原
• 来源期刊: 人文之友
• 关键词: 线上教学 教学互动 互动策略
• 年，卷（期）: 2020,（14）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 275-276
• 页数: 2页
• 字数: 2661字
• 语种: 中文

摘要

新媒体时代背景下线上教学是技术与教育结合的必然,是疫情期间实现"停课不停学"的重要途径.而教学互动是课堂教学的重要组成部分,与实体课堂相比,线上教学互动在师生之间、学生之间的双向、多向互动中增添了媒介工具的参与.教师对媒介工具的选择、实操、应用能力以及学生通过媒介工具接收知识、理解并反馈的能力都直接影响教学互动的效果.提升线上教学互动质量的策略:加速移动通信技术和新媒体工具研发、增强教育组织机构的整体调控力度、提升师生的专业素养和能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李娜		24	27	3.0	4.0
2	高原		6	0	0.0	0.0