例谈前置作业在小学高年级数学教学中的运用

• 作者: 徐碧霞
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 前置作业 导向性 延伸性 多元性
• 年，卷（期）: 2020,（12）
• 所属期刊栏目: 数学探究
• 页码范围: 65-66
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 字数: 3422字
• 语种: 中文

摘要

前置作业顾名思义是在课前布置的作业,其作用是让教师明白学生已经掌握了哪些知识,课堂教学重点应是哪些知识点,让数学课堂教学更有针对性.而在布置前置作业时,教师应坚持前置作业设计的三项原则,以此来保证前置作业的质量:一是导向性,借助引导性问题指导学生思考,为学生提供学习方法与思路;二是延伸性,通过设计有一定难度的问题来激发学生的探索兴趣,培养学生的数学能力;三是多元化,采用多元化的作业评价模式来肯定学生优秀的表现,同时唤醒其他学生的看齐意识.因此,文章着重分析如何采取有效的措施提高小学生数学前置作业辅助预习的效果,以提升小学教学实效.

作者信息

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1	徐碧霞		1	0	0.0	0.0