问题化教学建构高效数学课堂

• 作者: 汤美玲
• 来源期刊: 教育
• 关键词: 小学数学 课堂教学 建构
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 所属期刊栏目: 案例
• 页码范围: 88
• 页数: 1页
• 字数: 1808字
• 语种: 中文

摘要

问题是数学的心脏,也是启迪学生思考、灵动思维的有效支撑.因此,在课堂教学过程中,教师应根据学生的学习需求,设计针对性强的数学问题,引领学生进行思考,步步逼近知识的本质,完成知识体系的构建,实现学生全面发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汤美玲		3	0	0.0	0.0